Los que nos dedicamos a la docencia sabemos lo difícil que es enseñar Historia y otras materias. La mayoría de los alumnos reconocen que “estudian” para el examen y que no comprenden bien lo que estudian. El resultado es el “aburrimiento” y el aburrimiento conduce al conflicto en el aula.
Nuestra intención es mejorar los resultados académicos y combatir ambas problemáticas: la memorización excesiva sin entender y el aburrimiento que conduce al conflicto. Tratamos en suma, de enseñar de otra manera.
Para ello hemos diseñado una “estrategia” docente que se centrará en 3 pilares básicos:
1º. Contra la memorización excesiva: una historia razonada.
2º. Contra el aburrimiento: dar más protagonismo al alumno, que construya historias y participe en historias.
3º. Frente al conflicto en el aula: el análisis periódico del discurso del profesor.
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